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Evangelische Schüler im Katholischen Religionsunterricht als Gäste; katholische Schülerinnen im Evangelischen Religionsunterricht als Gäste: Kann Gastfreundschaft ein Modell sein, den konfessionellen Religionsunterricht weiterzuentwickeln in einer Schule mit weltanschaulich zunehmend heterogenen Kindern und Jugendlichen? Die Beiträge in diesem Band machen deutlich: Gastfreundschaft enthält Potentiale für den Religionsunterricht, die bei weitem noch nicht angemessen ins Bewusstsein getreten sind; sie zeigen die Vielgestaltigkeit der konfessionell-religiösen Situation in den einzelnen Regionen der Bundesrepublik; sie loten Gastfreundschaft praxisnah auf die verschiedenen Schulstufen hin aus. Die Metapher der Gastfreundschaft eröffnet neue Wege für einen konfessionellen Religionsunterricht, der auch in Zukunft dem Bildungsauftrag der Schule wie auch der Kirche gerecht wird.