Dschungelcamp im Religionsunterricht?
Wie Reality-TV zum Lernort für ethische Urteilsbildung im Religionsunterricht wird
Auch in diesem Jahr sorgt die aktuelle Staffel von „Ich bin ein Star – Holt mich hier raus!“ wieder für reichlich Gesprächsstoff. Prüfungen am Rand des Erträglichen, Konflikte im Camp, Inszenierung von Emotionen und die permanente Bewertung durch Publikum und Medien: Das Dschungelcamp ist mehr als bloße Unterhaltung und wirft grundlegende Fragen nach Menschenwürde, Verantwortung und Selbstinszenierung auf.
Genau hier setzt unsere RUexpress-Ausgabe zum Thema Reality-TV an: Sie nimmt Formate wie „Ich bin ein Star – Holt mich hier raus!“ als konkreten Medienanlass auf und eröffnet einen ethischen und theologischen Zugang, der Schülerinnen und Schüler dazu einlädt, ihre eigenen Wertmaßstäbe zu reflektieren und kritisch zu hinterfragen. Reality-TV wird so zum Lernfeld für zentrale Fragen des Menschseins – lebensnah, aktuell und diskussionsanregend. Für den Religionsunterricht ab Jahrgangsstufe 9/10 und höher.
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Der dkv – meine ganz persönliche „Münchener Rückversicherung“, um auch an der Uni mit „der Praxis“ verbunden zu sein, die mir auf vielen Tagungen und Fortbildungen in Gestalt engagierter und kompetenter Frauen und Männer begegnet. Meine Empfehlung an meine Student*innen und angehenden Referendar*innen: Jetzt eintreten, nie mehr wechseln!
Gerade in bewegten Zeiten suchen die Menschen nach Orientierung. Sachverhalte erklären und einordnen, das ist die Aufgabe von gutem Journalismus. Es gibt aber auch Fragen, die nicht rational zu beantworten sind. Hier kann der Glaube eine wichtige Stütze sein. Deshalb ist religiöse Bildung und Erziehung so wichtig.
Durch die religiöse Erziehung werden in einem Volk die Werte weitervermittelt, ohne die eine Gemeinschaft auf Dauer nicht existieren kann.
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