Smart – aber auch fair?
Smartphones unter der Lupe – Was hat Gerechtigkeit damit zu tun?
Wie fair ist die Herstellung unseres täglichen Begleiters? Diese Unterrichtseinheit greift ein Thema auf, das Schüler*innen unmittelbar betrifft – die Produktion und Nutzung von Smartphones – und verbindet es mit den Prinzipien der katholischen Soziallehre.
Von unfairen Arbeitsbedingungen in Minen und Fabriken bis hin zu nachhaltigen Alternativen – die Lernenden entdecken, wie Personalität, Solidarität, Subsidiarität, Gemeinwohl und Nachhaltigkeit Orientierung für gerechteres Handeln bieten.
Ideal für den Religionsunterricht ab Jahrgangsstufe 9: alltagsnah, ethisch fundiert und voller Impulse, um über Konsum, Verantwortung und globale Gerechtigkeit ins Nachdenken zu kommen.
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Durch die religiöse Erziehung werden in einem Volk die Werte weitervermittelt, ohne die eine Gemeinschaft auf Dauer nicht existieren kann.
Gerade in bewegten Zeiten suchen die Menschen nach Orientierung. Sachverhalte erklären und einordnen, das ist die Aufgabe von gutem Journalismus. Es gibt aber auch Fragen, die nicht rational zu beantworten sind. Hier kann der Glaube eine wichtige Stütze sein. Deshalb ist religiöse Bildung und Erziehung so wichtig.
Der dkv – meine ganz persönliche „Münchener Rückversicherung“, um auch an der Uni mit „der Praxis“ verbunden zu sein, die mir auf vielen Tagungen und Fortbildungen in Gestalt engagierter und kompetenter Frauen und Männer begegnet. Meine Empfehlung an meine Student*innen und angehenden Referendar*innen: Jetzt eintreten, nie mehr wechseln!
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